PERIODO QUINTO GRADO 8

QUINTO PERIODO SEXTO GRADO Cognitivo: Identifica los procesos de aparición y consolidación de las primeras grandes culturas y las estructuras del desarrollo de las sociedades humanas en general . Procedimental: Describe las causas y consecuencias del deterioro ambiental provocado por el desarrollo de las ciudades, entendiendo la relación entre el desarrollo humano y el consumo de los recursos naturales . Saber: aplica conocimientos para comprender la aparición y consolidación de las grandes culturas. TEMAS: Encuentro de dos mundos: Europa - América- Consecuencias de la conquista sobre el territorio indígena. El medio ambiente y la visión indígena histórica y actual, grandes culturas americanas. SEPTIMO GRADO Cognitivo: Comprende la complejidad de los acontecimientos que han rodeado el devenir histórico del hombre y como éstos han coadyuvado a la transformación de la humanidad desde el ámbito geográfico y social . Procedimental: Representa la aparición y la influencia de cada uno de los acontecimientos tratados en las exposiciones y espacios de debate . Saber: Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales para analizar la información. TEMAS: Problemáticas de las poblaciones afroamericanas. Tácticas de dominación, formas de producción y resistencia indígena, asentamientos humanos, formas de vida. Conservación de los resguardos y territorios colectivos. OCTAVO GRADO Cognitivo: Reconoce la interacción permanente entre espacio geográfico y ser humano, comprendiendo la formación y consolidación de los estados nacionales en europa y su relación con la ocupación imperialista. Procedimental: Explica el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores de desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia y en el mundo . Saber: Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales para analizar la información. TEMAS: Proceso de industrialización europea. Pensamiento clásico: Adán Smith, Ricardo Montesquieu, Rousseau. Surgimiento de la burguesía y el proletariado. División Internacional del trabajo.

problemáticas de la población afrocolombiana

Situación y problemática de la población afrocolombiana Pensando con nuestros abuelos, hoy como ha ocurrido desde siempre durante estos largos 500 años, la situación y problemática de la población afrocolombiana se caracteriza por la explotación de su fuerza de trabajo en los empleos duros, el despojo de sus tierras, el retraso educativo, la pobreza e inhumanidad en las condiciones de vidas familiares, el racismo en las relaciones con las comunidades mestizas blancas, la discriminación racial en la cotidianidad, la exclusión racial en casi todas partes y la ciudadanía incompleta, ciudadanía "recortada" por la violación de sus derechos humanos. Las graves consecuencias económicas, sociales, culturales, educativas, políticas y espirituales que provocó la Institución de la Esclavitud, están vivas y activas dentro de la sociedad colombiana unidas a los desequilibrios, inseguridades e injusticias propios del modelo de desarrollo económico y social capitalista promovido por las élites dominantes, sus víctimas siguen siendo las poblaciones afrodescendientes que reivindican la verdad, justicia, reparación y equidad social y comunitaria. Estudios recientes del Departamento Nacional de Planeación DPN, citados por CIMARRÓN en su Informe 2004 sobre el estado de los Derechos Humanos de las Comunidades Afrocolombianas, concluyen que el 90% de la población afrocolombiana vive en condiciones alarmantes de miseria, exclusión social, discriminación racial y segregación social. CIMARRÓN afirma que el panorama socioeconómico refleja que en Colombia la mayoría de los descendientes de los africanos son pobres, y que la mayoría de los pobres son descendientes de africanos, sin que ello haya sido motivo de preocupación para los gobiernos. Algunas estadísticas del DNP sobre la realidad afrocolombiana son las siguientes: * Las zonas de mayor predominio de población afrocolombiana son aquellas que presentan los más bajos índices de calidad de vida del país. * El ingreso per cápita promedio de los (as) afrocolombianos(a) se aproxima a los 500 dólares anuales, frente a un promedio nacional superior a los 1500 dólares. * El 75% de la población afro del país recibe salarios inferiores al mínimo legal y su esperanza de vida se ubica en un 20% por debajo del promedio nacional. * La calidad de la educación secundaria que recibe la juventud afrocolombiana es inferior en un 40%, al compararla con el promedio nacional. * En los departamentos del Pacífico colombiano, de cada 100 jóvenes afros que terminan la secundaria, sólo 2 ingresan a la educación superior. * Aproximadamente el 85% de la población afrocolombiana vive en condiciones de pobreza y marginalidad, sin acceso a todos los servicios públicos básicos. La superación de esta compleja problemática de la población afrocolombiana requiere de la intervención especial y prolongada del gobierno nacional, en estrecha coordinación con los gobiernos departamentales y nacionales, asignando recursos suficientes y condiciones institucionales apropiadas para la ejecución del Plan Nacional de Desarrollo de la Población Afrocolombiana, que en cumplimiento de la Ley 70/93, cada gobierno debe implementar dentro del Plan de Desarrollo y el Plan de Inversión Nacionales. En el Departamento Nacional de Planeación DNP debe crearse una unidad especial de planeación y seguimiento a la implementación y ejecución del plan afrocolombiano. El gobierno nacional debe elevar a política pública la lucha contra la exclusión racial de las personas negras en el mercado laboral público y privado. Es urgente la concertación e implementación de un Programa Nacional para la igualdad racial en las Oportunidades de Empleo, que establezca medidas de acción afirmativa o diferenciación positiva, a favor de las personas negras competentes y estímulos fiscales y en la contratación estatal a favor de los empleadores cooperantes. Pero también las personas afros deben asumir sus propias responsabilidades étnicas y sociales. En los municipios los partidos políticos, las organizaciones sociales y las alcaldías, deben concertar y determinar los proyectos de vida que desean para el presente y futuro de la niñez y la juventud afrocolombiana, estos proyectos deben contener y desarrollar los valores de la identidad afrocolombiana, y reflejarlos en los planes de desarrollo. Nadie podrá ejecutar acciones de progreso étnico-social de las comunidades afros si ellas mismas, a través de sus líderes y organizaciones sociales, educativas y políticas, no lo quieren hacer para sí mismas. http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/sociologia/estudiosafro/estudiosafro5.htm

SEPTIMO los palenques